受美国公立学校欢迎的教育信息化产品长什么样?

2019-02-25 09:44

  公立学校是一个相对完整、相对封闭的体系,谨慎▯▯▯、有节奏的公立学校在一定程度上对外界的教育信息化产品期待不是很大。但近年来仍然有一些教育机构的产品成功进入公立学校,进行▯▯“比较深入的合作。2014年以来,北京市官方也陆续曾出台政策提到民办教育机构可以进入公立学校提供服务,包括教育信息技术支持、课程开发建设、提供课程教学资源等等。

  虽然进入体制内公立学校仍是诸多教育企业面临的难题,但能敲开公立学校大门本身就证明了自己产品成熟走向市场▯▯。而且好的教育信息化产品不仅能提高学生学习的效率,还能减轻教师的负担,对公立学校而言也并非坏事。

  数据显示,2022年中国14亿人口按收入大致分可能分成两个阶层,高收入或者相对较高收入的有6亿人口,较低收入人群有8亿。而这收入较低的8亿家庭的学生如果想受到良好教育,最主要的教育产品就是公立学校▯。

  从信息化角度来讲,这8亿学校的信息化其实就是如何用数字技术的方法来弥合好学校和相对弱学校之间的差异▯。

  谈到这个话题▯▯▯,有人会问,美国的教育信息化产品是如何进入到公立学校的?能被公立学校看上的产品长什么样?美国又是如何做教育信息化产品的▯▯?本期《智见》的这篇文章或许能解答这样的疑问。

  通过对近十年来美国获得风险投资支持的教育产品的研究发现▯▯▯,约2/3以上的教育信息化产品是销售给公立学校的▯▯▯。下面这几个是比较成功的案例:

  Noodle是根据所需要的教育服务进行搜索和推荐。如果学校需要一些产品▯▯▯,比如学习相关的硬件,实验材料,VR设备▯▯▯,日常管理的软件等,都可以在这个平台上进行搜索,每个购买者会对这个产品进行评估▯▯,方便其他购买者选购▯▯。这是一些软硬件的选购平台▯。

  这个产品是专门的软件选购平台,比如学校配一个iPad,上面有几十款应用,每款应用:可能用不同的ID登录▯▯,类似于▯▯:一键登录,比如有一个APP,都可以用微信账号或者支付宝账号登录,就是无论买多少个软件用一个学员ID就可以登录进去▯,这两个极大的方便了美国学校的教育产品的采购▯▯。

  Knewton基于大数据分析和推荐!系统▯,使教学更加个性化▯▯,从而提高学▯▯!习效果▯▯。Knewton为学生提供内容推荐服务、为老师提供学情分析服务、为内容提供商提供内容洞察和分析服务▯▯▯。这个产品推荐教材的内容给学生▯▯,不是每个内容需要从第。一章开始学,可以按照学生自己学习的进度推演自己的学习路径。

  这个产品可以把它理解成小的时候上学时候班级后面的墙帖的小红旗,这个小的环节由ClassDojo在上课的环节就可以实现,上课的时候每个听众都有一个虚拟头像▯▯,类似QQ头像,老师也有一个▯▯,如果老师觉得这个同学回答好,直接一点,你的头▯;像就会有?一个“+1”,相当于记录了课堂表现,可以通过这个方法找出哪些学生上课的时候更专注▯▯。现在这个产品已?经开放给家长了▯▯▯。

  美国人觉得孩子也应该及时去了解时事,Newsela这个产品是一个自适应的新闻,可以用人工智能的方式把这个新闻缩短成一个段文,后面自动配上测试的题目,学生有这个软件可以读到他感兴趣和适合他阅读水平的新闻▯,读过之后还可以做一些测试。

  通过科学算法来判断每个学生的阅读水平,进而为学生推荐个性化的新闻阅读内容▯▯▯,学生可以调整阅读难度。每篇文章附有开放问题和小测验▯,以测验学生阅读水平。

  Renaissance Learning 提供了基于云平台的面向K12的分级阅读、测评、教学等一系列的服务。通过数据挖掘,它跟踪和分析学生所学习的内容以及学习的过程方法▯▯,帮助教育者给;出及时的并且个性化的指导意见。

  这是个硬件的产品叫做可编程的机器人,对于孩子学编程来讲,可视化和可操作很重“要,所以全世界都在教儿童的编程。实际上像爱沙尼亚很早把编程作为K12的基础课程,芬兰应该是全球第三个把编程变成中小学必修课的专家。

  Tynker和Wonder Workshop,一个是可视化的图形编程▯,一个是图形编程再加上硬件▯▯。学生可以通过线上课程学习如何创建app、设计游戏、控制机器人等,在游戏化的学习体验中培养计算机思维能力。编程在全球范围之内很风靡,可能有十余款编程软件,美国有3-5款,以色列▯▯、英国、芬兰也都有▯。

  BloomBoard是围绕老师做一个资源和在线课程▯▯,甚至包括学位课程的汇总▯▯。让老师发现有价值的教学资源和职业技能课程,老师也能在平台上进行交流;同时它也是一个帮助机构检测、评定职业发展目标的教师管理系统,提供迷你证书。比如你是幼儿园老师▯,可以在这个网站上找到你任何想需要的资料,比如一个活动设计。

  MasteryConnect的核心服务是一套测评分析系统,教师们能够定期检测学生对考察知识点的理解程度,从而改善教学计划▯。在平台上还可以借助全世界教师们分享的资源▯,帮助教师围绕多种标准建立教学计划▯▯。这个软件让老师或者小朋友做学生计划的时候可以根据学生测试的水!平灵活的掌握。比如有理数▯▯,发现学生学习的速度目前快可以调整教学和课程▯▯▯。

  Parchment是一个成绩管理系统,学生可以方便地管理和寄送自己的电子成绩单和证书▯▯▯,机构用户(学校与用人单位)可以方便地颁发或接收电!子版成绩单和证书;同时Parchment通过对成绩单进行数据分析,为大学申请者提供个性化的预测和建议。

  美国所有的科学活动的证书都可以送到大学去▯▯,大学可以通过大数据的维度看整个12年成长的维度,对你的了解更系统。但是,这个工作如果让学校老师整理▯▯,学校专门有几个老师在那儿总结,然后盖印章。Parchment解决了一个问题▯▯,就是这个,学生成绩天然登录在这个系统里▯▯,最后到大学申请▯,或者重点中学申请的时候可以直接点选那些学校,你历史上的所有证书发到这个学校去了,极大的降低了学校的管理成本。

  BrightBytes Clarity 主要提供两个服务:▯▯“Case”用来分析学校在科技产品上支出决策是否合理;“Early Warning”则通过跟踪分析学生数据预测哪些人有退学风险▯▯。

  美国学校有一套非常严的排名系统,获得好的奖:项▯、学校的辍学率高都会影响这个学校的排名,而且一旦有变化就影响生源和校友捐款的信心。所以每个学校比较看中这个排名▯▯▯。

  中国的教育信息化发展到底是一个什么阶段?跟美国相比中国教育信息化主要面临三个问题▯▯:

  第一,购买通路有鸿沟▯▯▯。我们还没有一个平台找到适合你的信息化产品,也没有更好的购买通路▯▯▯。

  第二▯▯,从购买信息产品到使用信息产品中间有鸿沟▯▯。我们的学校也买了很多硬件和先进的技术产品,但因为种种原因使用率不高,或者真正对老师和学生帮助并不大。

  第三,使用效果的评估上有鸿沟。购买了信息化产品,投资增大了,但老师的负担▯、学校管理者的负担是不是减轻了,学生的学习成绩是不是提高了等需要从效果上评估一下。这三方面是目前教育信息化需要解决的问题。

  搜狐教育《智见》根据未来工场合伙人宁柏宇在20+论坛上的演讲独家整理,转载请注明出处▯!返回搜狐▯▯,查看更多

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